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孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家,以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在他的言论记载《论语》中有充分的反映。
孔子(公元前 551~前 479 年)及《论语》
一、孔子关于教育作用的思想
a.提出了“庶、富、教”的观点,强调教育对国家稳定、社会的发展有作用;
b.提出了“性相近,习相远”的哲学命题,强调后天环境对人发展的影响。
二、孔子关于教育对象的观点
提出了“有教无类”的观点。
三、孔子关于教育目标的观点
孔子致力于培养一批“士”和“君子”,提出“礼贤下士”、“举贤”以完善人格为教育的首要目的。
四、孔子关于教育内容的观点
“文、行、忠、信”:“文”指文化知识,包括“六经”:诗、书、礼、易、乐、春秋。行、忠、信是道德行为规范要求。
五、孔子关于教学原则与方法的观点
第一,因材施教的教学原则,这条原则不是孔子提出来的,而是宋代朱熹在概括孔子的教学经验时说:“夫子教人各因其材”。
第二,启发诱导的原则。孔子在《论语·述而》说:“不愤不启,不悱不发。举一隅而不以三隅反,则不复也。”孔子是中国,也是世界上第一个 ...采用启发式教学的人。
第三,学思结合的方法(“学而不思则罔,思而不学则殆”);
第四,谦虚笃实的方法(“知之为知之,不知为不知,是知也”)。
六、孔子关于教师观
“学而不厌,诲人不倦”;
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”——要为人师表。
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