近两年来，随着就业压力的加大，教师这一职业因其稳定性及福利好逐渐成为大众追捧的对象，因此考教师资格证的人也越来越多，教育部对此也越来越重视。
近期教育部联合中央网信办、公安局、广电总局等六部首次从国家层面颁布了第一个专门针对校外线上培训活动的规范性文件，对面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动提出了规范意见。
《关于规范校外线上培训的实施意见》要求，校外线上培训机构要有完善的招聘、审查、管理培训人员的办法，师资队伍相对稳定，不得聘用中小学在职教师。从事语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科知识培训的人员应当具有国家规定的相应教师资格。
另外，聘用外籍人员须符合国家有关规定，要在培训平台和课程界面的显著位置公示培训人员姓名、照片和教师资格证等信息，公示外籍培训人员的学习、工作和教学经历。
教育部基础教育司司长吕玉刚指出，校外培训的对象是中小学生，而学生的身心发展还处在不成熟的阶段，因此对中小学生实施培训的人员的素质将会对学生的成长有着重要影响，《实施意见》对培训人员提出的要求，也是教师法里面规定的，同时也是去年颁布的《关于规范校外培训机构发展的意见》当中对教师提出的基本要求。如果教师素质不合格，最终受害的还是中小学生。
吕玉刚还表示，提出学科知识培训人员具有教师资格的要求是依法依规的。但从实际出发，目前一些培训机构相当多的培训人员可能没有取得教师资格，所以整改的时间是到2020年的6月。在这个时间内，培训人员可以参加国家教师资格考试，取得相应资格。到明年6月之后，还没有取得教师资格的，将不能继续从事培训工作。
预计2019年12月底前完成对全国校外线上培训及机构的备案排查，对于排查中发现了问题的校外线上培训机构，要在2020年6月底前完成整改。逾期未完成整改或整改不到位的校外线上培训机构，省级教育行政部门要联合有关部门对其进行查处，视情节实行暂停或停止培训平台运营、下架培训应用、关闭微信公众号（小程序）、依法进行经济处罚等。此外还将对校外线上培训机构建立黑白名单制度，并完善工作机制、加强公共服务、强化问责考核，确保工作目标和规范措施落到实处。